Libros

Buena educación en Sudamérica
Autor: Falconí, Fander
Responsable: Fander Falconí, Ruthy Intriago y Juan Ponce
Buena educación en Sudamérica

En este libro presentamos un análisis comparado de las políticas educativas a nivel medio y bachillerato en Sudamérica, desde inicios de los años 2000 hasta el 2017. Esto implica conceptualizar las diferentes dimensiones de la educación, generar los criterios comparativos e identificar los…
Resp. Fander Falconí, Ruthy Intriago y Juan Ponce
Fecha: 2021

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Políticas educativas y desempeño
Autor: Ponce Jarrín, Juan
Responsable: Juan Ponce Jarrín
Políticas educativas y desempeño

Publicación que presenta las experiencias en América Latina, de los programas de Transferencia Monetaria Condicionada (TMC) y su impacto en el acceso a la educación. Respecto de estos programas, la literatura revisada encuentra efectos significativos y positivos en lo que concierne el aumento de la…
Resp. Juan Ponce Jarrín
Fecha: 2010

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Cambia la escuela? Práctica educativa en la escuela Dominicana
Autor: Zaiter, Josefina
Responsable: por Josefina Zaiter ...[et al]
Cambia la escuela? Práctica educativa en la escuela Dominicana

La preocupación sobre la calidad de la educación que recibe la población es central para pensar alternativas acertadas y en esta publicación se comparten con la comunidad interesada los hallazgos relacionados con la vision de los cambios educativos y del curriculum de los actores estudiados, sus…
Resp. por Josefina Zaiter ...[et al]
Fecha: 2001

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Desafíos de la educación en el Ecuador

El crecimiento económico se apoya cada vez más en las calificaciones de las personas, más específicamente en las habilidades para implementar innovaciones tecnológicas, insertarse en redes dinámicas, realizar adaptaciones organizativas, y favorece a los países que cuentan con dichas capacidades…

Resp. coordinado por Carlos Arcos Cabrera y Betty Espinosa
Fecha: 2008

Política pública y reforma educativa en el Ecuador

Autor: Arcos Cabrera, Carlos, Resumen
Desde la perspectiva de este estudio, la reforma educativa es una iniciativa específica de políticas educativas. Las políticas educativas son un conjunto de acciones adoptadas por una autoridad educativa competente y legítima orientadas a resolver problemas específicos y/o alcanzar metas consideradas políticamente o moralmente deseables para una sociedad o un estado.

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Esfero rojo, esfero azul. Impacto de las reformas educativas financiadas internacionalmente en las prácticas en el aula en el Ecuador

Autor: Whitman, Gordon, Resumen
A partir de inicios de los años 1990, el Ecuador obtuvo préstamos del Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) por aproximadamente 160 millones de dólares, con el propósito de mejorar la calidad de la educación básica en el país. Los fondos se orientaron al flnanciarniento de tres proyectos (EB/PRODEC-1992-99, PROMECEB1992-98 y REDES AMIGAS-1998-2004) que focalizaron sus actividades en los niños más pobres del sector educativo, aquellos que viven en áreas rurales y en los denominados barrios marginales.

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Esfero rojo, esfero azul. Impacto de las reformas educativas financiadas internacionalmente en las prácticas en el aula en el Ecuador

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Eficiencia, equidad y retornos del bachillerato en el Ecuador

Autor: Arcos Cabrera, Carlos, Vásconez, Alison Resumen
Al analizar las últimas agendas gubernamentales, se observa que la política pública en el campo de la educación ha permanecido aislada de las otras políticas de Estado, y comúnmente se ha desenvuelto en un marco de falta de recursos y de una asignación deficiente de los mismos. La calidad de la educación como preocupación de política no estuvo presente en los planes de gobierno sino desde fines de los años 80, pero igualmente desarticulada de las demás políticas internas del sector y centrada básicamente en temas como capacitación de maestros y producción de textos.

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Currículo y pedagogía del bachillerato en el Ecuador

Autor: Samaniego, Juan, Resumen
El contexto en el cual se desarrolla el presente estudio está atravesado por la reciente emisión de un Decreto Ejecutivo que establece nuevas normas y lineamientos curriculares para el funcionamiento del bachillerato. En tal sentido, los problemas y limitaciones de este nivel que se exponen a continuación, se hallan vigentes y caracterizan la oferta educativa del bachillerato, aunque el marco normativo recientemente oficializado dé cuenta desde la perspectiva normativa de algunos de dichos problemas.

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Organización, financiamiento y asignación de recursos en el bachillerato

Autor: Espinosa, Betty, Resumen
La educación media en el Ecuador se encuentra organizada en un sistema mixto, con participación de los sectores público y privado, tanto en el financiamiento como en la producción de servicios. El 60% de establecimientos son públicos, fiscales, fiscomisionales o municipales, mientras un 40% es privado laico o religioso. En este contexto de co-participación de los sectores público y privado en la educación secundaria, así como a partir de los procesos de cambio del Estado que se encuentran en discusión en el país, el objetivo de este capítulo es analizar las implicaciones del modo de financiamiento y del sistema de asignación de recursos en la generación de incentivos o desincentivos para los planteles y prestadores (rectores y profesores).

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Miradas a la agenda latinoamericana

La región latinoamericana posee una importancia reducida, e incluso en algunos temas marginal en los asuntos mundiales. Ello se ha debido, en el último medio siglo, esencialmente al rol subordinado de la región en el contexto de la guerra fría. Los procesos de globalización han cambiado los…

Resp. Paz V. Milet
Fecha: 1999

Rasgos básicos de la economía global

Autor: Rosales, Osvaldo, Resumen
Globalización, competitividad y cambio tecnológico son los principales vectores que influyen en la mundialización de la economía. El dinamismo y movilidad de los flujos financieros constituyen el vínculo entre ellos y el principal factor de transnacionalización en un marco de liberalización comercial y de gradual desregulación en los movimientos de capitales. Si bien crece destacadarnente la inversión directa, el mayor incremento se da en la inversión de cartera.

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Las principales fuerzas motivadoras de la agenda latinoamericana

Autor: Milet, Paz V., Resumen
En la última década se ha planteado que América Latina vive un proceso sin recedentes. Compartiendo la mayoría de los países de la región una serie de valores políticos, sociales y económicos. Esto ha motivado el desarrollo de una serie de iniciativas y de encuentros a nivel presidencial y ministerial. No obstante, en este trabajo trataremos de establecer si efectivamente esto responde a una agenda latinoamericana como tal o si no existe una agenda regional y priman las de carácter subregional.

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Aproximación a una agenda latinoamericana

Autor: Lara, José Bell, Resumen
La globalización, fase transnacional de la acumulación de capital implica un conjunto de procesos que en lo esencial determinan un predominio de lo internacional sobre lo nacional en economía, la presencia de las Empresas Transnacionales como principales actores económicos, la hegemonía del capital monetario, una nueva ola de la revolución científico técnica, cuyo eje articulador lo constituye los desarrollos informáticos y un aumento del componente saberen la producción, la internacionalización de la producción y con ello el surgimiento de un mercado mundial del trabajo.

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La negociación de la globalización y la agenda del gran Caribe

Autor: Croes, Edwin, Resumen
Esta es una exposición economicista, aunque se ha hecho un esfuerzo para que sea amigable a los no economistas. Esto se debe a que se entiende que uno de los núcleos duros de las relaciones internacionales contemporáneas son las negociaciones comerciales, al menos en nuestro hemisferio. Estas negociaciones comerciales parecen estar convergiendo a los principios negociados en los acuerdos de la Organización Mundial del Comercio (OMC) que a su vez. son los principios que también rigen la globalización contemporánea. Puede ser, entonces, que estemos en un momento en que la globalización es negociable, pero hasta ahora no la hemos negociado de verdad, por lo menos en el Gran Caribe.

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Las mujeres latinoamericanas en el fin de siglo

Autor: Valdés, Teresa, Resumen
Una de las transformaciones culturales y políticas más significativas del siglo que termina en el mundo y en América Latina, en particular está referida a la posición que ocupan las mujeres en todos los ámbitos de la vida social. Sucesivas olas y movimientos sociales liderados por mujeres, las sacaron de la relegación y marginación en que se encontraban transformándose en ciudadanas, fuerza de trabajo, actoras políticas y sociales y creadoras culturales. Estas fuerzas fueron el sufragismo y el feminismo que, mirados en una perspectiva histórica, se revelan como poderosas fuerzas de cambio.

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La concertación de políticas educativas

Autor: Filmus, Daniel F., Resumen
La educación y el conocimiento han recuperado un lugar central en el debate acerca de las estrategias de desarrollo económico y social de los países iberoamericanos frente al nuevo milenio. Ello significa retomar las concepciones que, en diferentes períodos históricos de acuerdo a cada país, habían ubicado a la educación como herramienta fundamental para la constitución de la ciudadanía y el crecimiento económico. Estas perspectivas vieron opacar su vigencia durante la llamada "década perdida" en la cual la crisis económica, el endeudamiento externo y el déficit fiscal estuvieron acompañados por una creciente subestimación del papel que podía desempeñar la educación en la posibilidad de revertir la crisis.

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De la "revolución india" a la "nación multicultural". Aproximación a la relación etnicidad y política en América Latina

Autor: Villena Fiengo, Sergio, Resumen
A contrapelo de las voces que anunciaban -y aún lo hacen- el fin de la etnicldad, a la que consideraban como un obstáculo al desarrollo y a la modernidad. América Latina ha sido escenario de una creciente y multifacética movilización política de corte étnico. Desde mediados de la década de los años '60, los "indios" han protagonizado acciones políticas diversas no sólo en aquellos países donde su presencia es demográficamente importante, como Guatemala, Bolivia o México, sinó también allá donde su peso numérico es mínimo, como Costa Rica.

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Segurança internacional na América do Sul

Autor: Flores, Mario César, Resumen
O problema maior do delineamento de um modelo de segurança internacional para a América do Sul reside no fato de que a visualização do futuro é com freqüência prejudicada pelos resíduos culturais das rivalidades e dos antagonismos do passado. É complicado esboçar a segurança futura, parametrada por novas tendências e realidades quando, menos por deliberação consciente do que por inércia cultural, os atores são influenciados por preocupações decorrentes de insatisfações geradas nos processos históricos.

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Seguridad democrática en Centroamérica

Autor: Arévalo de León, Bernardo, Resumen
Durante 1998 se han celebrado en distintas capitales centroamericanas una serie de reuniones promovidas por organizaciones de la sociedad civil de los países de la región en torno al Tratado Marco de Seguridad Democrática en Centroarnérica, firmado en diciembre de 1995 y en vigor a partir de diciembre de 1997. Durante las mismas, los promotores han pretendido fomentar un mayor involucramiento de las organizaciones de la sociedad civil de cada uno de los países en el debate e implementación del Tratado Marco y promover un proceso de reforma al Tratado destinado a corregir lo que desde su perspectiva son resabios del militarismo propio del autoritarismo endémico en la región hasta hace pocos años.

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La relación civil militar en América Latina

Autor: Gaspar, Gabriel, Resumen
La relación entre el mundo civil y el mundo militar no ha sido fácil ni lineal en la región. Sin pretender adentrarnos en la historia profunda, es posible constatar que en nuestro pasado reciente (la década de los setenta) la militarización del Estado era un hecho predominante en la región. Este solo dato ponía en evidencia una gran anomalía en el funcionamiento político reflejaba la grieta existente entre amplios sectores de la civilidad con los uniformados y mostraba lo inacabado de muchos procesos de constitución del estado y la sociedad.

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